在看待事物以及為人處世方面，我的高中副校長對我影響深遠。
他讓我們稱他為「小芳校長」，初聽以為是個女校長，然而他是男的。之所以這麼叫，是因為他的名字有個「芳」字，叫小芳的話他會覺得親切一些。如果你第一次見他的學生這麼叫他，一定會覺得這是個有趣的人。實際上也是如此。
每次開會，他都給我們灌輸這樣一個觀點：快樂學習，順便考個高分。
對於喊出這個口號的人，他也是一個樂觀主義者，凡事都能用積極的眼光去看待。我們總能在他出現的地方聽到他標誌的開懷大笑。這不僅僅是一個空口號，他希望將這個理念根植於每個人的心中。
這個口號與以往我所聽到的口號大不一樣，他強調先擺正學習的態度，將它當成一件樂事，而不是一個負擔，然後再去投入時間學習，最終成績會水到渠成。相比其他「勇爭第一，不甘落後」等強調成績的口號，他提出的這個簡直是一股清流。
讀書的時候不是很懂他的理論，現在有了些經歷之後，再回頭看這句話，覺得非常有道理。它傳達的是一種成績之上的追求。
這個態度，不僅可以用於學習，也能用於其他的事物。例如最近在看的《禪與摩托車維修藝術》，書中反復提到「良質」這個概念，我覺得從一定的角度去看，良質也是一種向上的追求，或是一種心態。
他在書中描述那些普通的維修工人，他們每天只是機械地重複工作，完全沒有投入到這份工作中，內心達不到良質的程度，因此經常看不到摩托車故障的本質，也就出現了維修不到位的情況，甚至將好的摩托車修壞。
再往大來看，比如公司，沒有將消費者體驗作為指標，反而極力追求利潤，這類利潤導向的公司，很容易在做事的時候導致動作變形。例如那些經常把佔領市場第一，超越友商等口號掛在嘴邊的公司，在實現這些目標的時候，則會有概率變得不擇手段。
消費者導向和利潤導向是完全不一樣的追求，兩者的區別也將深刻影響企業的文化，進而融入到產品文化中，最終帶來的區別將是顯而易見的。
端正態度快樂學習，就好比先將產品體驗做好，再去追求結果，最終的成績大概率都不會太差，但是似乎比較少的人或者公司有這類追求。