我上学那会儿，身边还没有补习班之说，我们班也没有人去上补习。但是现在，遍地都是补习班广告，身边的孩子也鲜有不被拉去上补习班的。
不少家长虽然深恶痛绝补习班的存在，但还是咬牙凑钱给自家孩子报名，生怕输在起跑线上。
补习班的存在，自然有它的合理性，也确实对提升孩子的成绩有促进作用。不过凡事都有两面性，补习班也存在一些弊端。例如：
- 牺牲孩子的娱乐时间
- 一定程度破坏自学能力
- 容易让孩子以为万事万物都能通过「补习」弥补
我在想，过度的补习，有时候反而会适得其反。如果孩子知道有课后补习，那么上课会不会认为不用专心听讲也可以了？毕竟可以通过补习挽回。
那么，不补习的话，如何让自己的孩子「不输在起跑线上」？今天看到一篇文章，提到的教育方式很新颖，虽说有可能跑不过别人，但是我觉得按照这种方式培养的孩子，以后可以「跑很久」，并且会有一个快乐的童年。
文章提到在面临是否去上补习班时，母亲给了作者两个选择：
- 和别人一样去上补习班
- 不上补习班，但是要把当天学到的知识给母亲讲，直到教会为止
后来他选择了后者，没有去上补习班。
他母亲的这个办法可谓巧妙，既可以时时提醒孩子上课不要走神，又可以培养孩子的知识传授能力；既可以省去一大笔补习班的钱，又可以给孩子创造更多的娱乐时间，同时还能加深父母与孩子之间的关系。真是一举多得。
其实这就是费曼学习法的一种应用，通过向他人清楚地讲述一个事物，确保自己真的弄懂了。
如果知识能从孩子的口中清楚地描述出来，并真正教会父母，说明孩子真的懂了。如果有错误，还可以互相探讨纠错。孩子可以给父母讲述所学知识之外，还可以分享当天在学校发生的趣事，父母能够通过这样的契机了解孩子的成长；与此同时，父母也能依据某个知识点进行拓展，开拓孩子的视野，培养其追根溯源的能力。
想想这家庭融洽的画面，还挺美好的。